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关于高量程智商测试

  1. 智商
  2. 说起“高量程智商测试”中的智商,不得不先交代一下关于人类智力测量的发展历史。 起初,智商用于法国心理学家比奈及其学生西蒙,为寻找一种客观实用的方法来发现那些智力发育有障碍的孩子,以对其进行特殊的帮助,对同龄组的儿童进行一些行为上的测试,智力年龄由此诞生。

    由于人们发现儿童的智力在一定年龄前是随着年龄而增长的,真正意义的“智商”便被发明了出来,即智商(Intelligence Quotient)=(智力年龄/实际年龄)x100%。由于其年龄依赖性很强,现今通常为16周岁以下儿童进行测量比率智商,所以说比率智商分数只是“一时的分数”,随年龄增长,分数会越来越低甚至回到平庸水平。

    智商测量与统计的手段进一步优化,离差智商受到了越来越广泛的使用,摒弃了智力年龄与智力商数,通过测试中的表现在同年龄组中偏离均值的程度,来定义智商(Intelligence Quantifier)。

    《离差智商的计算》

    由上文的两段英文可知,现今,此I.Q.非彼I.Q.,从前是智力商数(Intelligence Quotient),而如今,最为有效的衡量方法还属智力量数(Intelligence Quantifier)。高量程智商测试通常无时限,无选项,设计的题目必然对应有一个逻辑严谨富有思维美感可表达的唯一解。 通过测试得到受测者的原始分数,通过利用这些样本数据制作得到对应的常模可以获得原始分数大致对应的智商得分。

     

     

  3. 高量程
  4. 高量程智商测试主要面向测试表现高于两个标准差(即IQ>130,SD=15)的人群,不同测试有不同的量程限度,理论上常模的量程内分数可信度一般都是很高的。但为什么要叫做“高分段智商测试”,是对应了标准化测试。所谓标准化测试,即是可以严格控制操作并赋予受测者得分的测验,例如使用最广泛的韦氏智力测验,测试项目是固定的,由他人执行为受测者测量,进行拼图、积木、记忆力等一系列测验。任何经过人都可以遵循测试规则严格的为受测者打分,得到智商分数。标准化也有很多的优点:易操作,所以应用比较广泛,从而样本量大,理论上更多的两本数据可以使常模制作更加精准。然而其后天的可训练性很强,比如拼图类、编码类、记忆类等项目,只要训练一周左右,其表现会有很大的提升。一般在量程正负两个标准差内(IQ=70-130,SD=15)时可信度强。

    标准化测试很难用于考察更高范围的智力,个人认为智商超出均值两个标准差的人之间,差距不在反应速度、计算能力或是记忆力,很多标准化测试项目对于他们来说已经趋于饱和,需要一种能够更深的考验一个人思维层次的测试,也就是高量程智商测试。

     

     

  5. 高量程智商测试
  6. 其特点便是无选项,考察逻辑思维因而后天难以训练或习得。认真做过高量程智商测试的人都知道,同一套题,超过一定时间以后,再花多少时间都没用。即是同一套题目极高的可重复性。不同的题之间的可重复性就不那么可靠了。换句话说,一套测试用了你完全想不到的解题思维,另一套题可能会使用相同的方法,当然这肯定不会很常见,然而同一套题中,使用相同逻辑的题几乎是不可能出现的。为了避免不同测试的这种不公平,可以说所有的高量程智商测试都是严禁受测者分享或是透露解题思路,甚至一些题目保密且不可公开,这样才能确保答题思路是受测者自己发现,维持测试的公平性。

    总的来说,标准化测试得分越靠近普通人越准确,即偏差平均值越小,结果越准确。而高量程不限时测试,通常要花费不短的时间,去解决题目,成绩偏离平均值越大越准。

    个人认为命题人需要更高的逻辑思维能力,才能更准确地测量他人智商。否则,据我所见,网络上流传的所谓智商测试与智商协会入会题中空间题目部分都太过依赖平面旋转等数量变化的低级迷惑手段,浪费时间,并无趣味。这些题目在更高能力者来看,所谓难题可能仅仅是一道繁琐且无解题目。

    《近300套高量程智商测试(附链接)》

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